一、管理认知

1、频繁自吾逆省，检视一下，在管辖范围内的人、时、地、物、有别国铺张资源，或无效行使的状况。

2、不要在下级刻下诉苦工作，数落上司及公司的过错。

3、批准上司交待责任时，在别国尝试实动之前，绝不说“不大略”、“办不到”。

4、每天找出一件需求突破，创新的事物，并动脑筋想一想，有无改善创新的手法。

5、当工作未能顺当落成时，对上司要能一肩承担所有责任，不在上司刻下数落手下的不是。

6、做任何事物去时，先花些时间思考一下方针与倾向是否精确。

7、找出在私人管理周遭内，有哪些原理与原则是不可违背的。

二、构造管理的原则

8、除非纤巧状况，交待事项只对下甲等的直属手下，而不跨级指挥。

9、除非事先已融合有共识或遇危险状况，否则不指挥其它平动单位的员工。

10、批准上级跨级指挥时，必定要及时回报直属上司，让其晓畅状况。

11、交办员工工作或责任分配时，能众花点时间疏浚，晓畅他对工作的思维同时让他晓畅工作的重要性与意义，想办法唤首他本质实动的宁愿。

12、交待手下工作时，尽量思考如何给予他更众的空间发挥。

13、下达唆使时，珍视请求方针的落成，对过程不需求太众的控制。

三、计划与实动

14、任务去时，必定要先想一想，做益答有的计划，绝不冒然动事。

15、在计划阶段，要众参考别人的偏见，借用别人的经验与灵巧，做益必要的融合工作，绝不大略凭空杜撰。

16、工作之前，必定要先明明的订定或确认方针，把握精确的倾向。

17、做计划时，要从人、事、时、物、地各方面来搜聚相干究竟、消歇、高雅分析研判，动作计划的参考。

18、不单凭直觉鉴定事情，凡事要以科学的精神踏健壮实。

19、要尽力让手下晓畅状况，与熟手在行消歇共享，不要存在“逆正叫你去做就对了”的不益看念。

四、控制与题目掌握

20、在工作计划阶段，就要先想益大略的状况，事先拟订对答措施。

21、当挑出题目时，必定要能明明指出它的“方针”、“近况”以及差距所带来的影响。

22、解决题目时，必定要客不益看的找出因为，不可凭主不益看的直觉来鉴定。

23、每天发现一项需求改善的事项，并思考答该如何做会更益。

24、在手下进动工作的时候，从旁予以不益看察，当有时给予必要的请示纠正。

25、鼓励员工教育不益看察力，挑出题目，并引导出严密的建设性偏见。

五、手下教育与哺养

26、所手下工批准Off.J.T（offjobtime）训练时，要可以或许竭力增援，符切吻契适合作他铲除时间与工作的障碍，使他齐心批准训练。

27、要充足晓畅部分内各项职位答具备的知识，技巧与态度条件，并创立《岗位表明书》。

28、新员工报到前必定要做益他的《新员工训练计划外》。

29、庸俗性的工作，当手下做得别国吾益时，先不要急着本身去做，仍能让他有必定的学习机会。

30、当员工挑出题目时，不要急着回答他，可先听听他的望法，让他先思考。

31、掌握时机，随时随地对手下进动工作哺养，例如：开会时，手下知照照顾时，手下犯错时，交付工作时…等等。

六、疏浚与融合

32、要主动的找手下会谈谈心，不要只是被动的等手下来找吾措辞。

33、当听到其它人有和吾迥异偏见的时候，可以或许先气急破坏的听他把话说完，要压制本身自吾防卫式的冲动。

34、当遇见别人首终未能懂得本身的兴趣时，能先逆省是否本身的疏浚方式有题目，而不先质问对方。

35、开会或上课等正式场符切吻契适合上，最益将手机关机，塑造一个良益的疏浚环境。

36、和他人疏浚时，可以或许凝神的望着对方，听对方的话也要静心绪解，而不三心两意，心有旁骛。

37、和别人融合疏浚时，避免对他人有先入为主的负面思维。

38、与其它部分或同事融适时，能保持客不益看理解的态度，遣词用句众用正面的话。

七、掌握人性的管理

39、不要只是神去公司透过制度来激励员工士气，随时想想有哪些吾大略本身来做的片面。

40、对每一位员工都要可以或很众加晓畅，精确掌握他的背景、个性、习俗、需求、态度、优弱点。

41、养成每天说几句益话的习俗，如“勤劳了”、“谢谢”、“做得不错”等。

42、不仅是支持员工，遇到员工有错的时候，能给予必要的质问。

43、员工本人生病时，能拔通电话给予关心，伪如员工家中有婚丧喜庆，尽大略去参加。

44、请求员工的事，本身也要能做到，凡事从本身做首。

八、领导力的发挥

45、要深化本身的人文素养，教育一些除了工作以外的合法笑趣及喜益。

46、不要只是靠权势（力）请求手下，而要揭示本身的管理及专长上的才能，让员工可以或许胜过口服。

47、在构造内所做的总共，不及只是为了本身私人的优点，而答以团队为开航点。

48、对迥异的员工，要行使迥异的领导方式来带领，而不是一味寻觅齐头式的平等。

49、岂论始末何栽方式（如：望书、上网、娱笑行动等），每年都要让本身感受到摄取了新的消歇，有明明的成长。

50、要将以上所学内容行使到。

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